Enseignement à distance | Le monde des affaires
juin 10, 2020 Par sexe2 0

Enseignement à distance | Le monde des affaires

Le jury n’a pas encore décidé si l’éducation à distance, ou même l’éloignement physique dans l’éducation, garderait réellement nos enfants en bonne santé, en sécurité physique et correctement éduqués pendant la pandémie de COVID-19. Je suis sûr qu’il y a beaucoup de recherches sur les avantages et les inconvénients de l’enseignement à distance. D’autres devraient être rendus publics pour aider les gens à prendre des décisions éclairées sur la base de données.

Une discussion entre les décideurs politiques – et même les parents – porte sur le moment et la manière dont l’année scolaire pour la période 2020-2021 devrait commencer. En tant que parent, je suis mal à l’aise de renvoyer mon enfant à l’école en août. Mais la réalité est que de nombreux parents n’ont pas les moyens de garder leurs enfants à la maison toute l’année. Et l’enseignement à distance n’est pas facilement accessible à tous.

En grandissant, j’ai reçu une partie de mes études grâce à des programmes télévisés tels que Sesame Street et The Electric Company. Je me souviens aussi d’émissions spécialisées qui ont réussi à éduquer des adultes. Tele-Aralan de Kakayahan, hébergé par Cecilia Garrucho, a été organisé par Great Wall Advertising, Philippines, Inc. et Philip Morris International en tant que programme de service public et de développement des compétences. Cela fonctionne depuis plusieurs années. Ensuite, il y avait Ating Alamin, organisé par Gerry Geronimo, un salon agricole organisé par Advertising and Marketing Associates (AMA) en collaboration avec le ministère de l’Agriculture. À l’époque, la télévision devait être le moyen le plus efficace pour « l’enseignement à distance ». La radio ne permettait pas de regarder, tandis que l’impression était limitée par la quantité d’espace que les journaux et les magazines pouvaient consacrer à des fonctions éducatives. Aujourd’hui, cependant, Internet et les modes en ligne, ainsi que les ordinateurs et les appareils mobiles, semblent être les médias préférés.

Si seulement nous avions agi de toute urgence sur des initiatives remontant à environ 13 ans, nous n’aurions peut-être pas eu trop de problèmes pour commencer l’école cette année. Je me souviens que cela faisait quelque temps en 2007 que l’initiative avait été prise pour améliorer l’éducation philippine par le biais du projet de cyber-éducation philippin ou CyberEd.

L’objectif du projet était de mettre en réseau ou de connecter électroniquement toutes les écoles publiques. La Thaïlande avait déjà un système d’enseignement à distance similaire et a servi de bon modèle pour le projet. Mais le ministère de l’Éducation (DepEd) n’a jamais eu l’occasion de tester le projet proposé. À ce jour, je pense toujours que la proposition méritait le soutien et l’approbation du public et du gouvernement.

Le projet CyberEd utiliserait la technologie des satellites pour fournir des services éducatifs aux écoles publiques primaires et secondaires du pays. Les écoles auraient été connectées à un réseau national qui fournirait 12 canaux vidéo, de grands réseaux sans fil, des réseaux locaux et une connectivité Internet sans fil.

Près de 38 000 écoles, soit 90% de toutes les écoles publiques du pays à ce moment-là, auraient été connectées d’ici 2010. En utilisant la technologie satellite, DepEd diffuserait des leçons en direct menées par des enseignants nationaux simultanément avec des millions d’élèves à travers la nation. Ces émissions en direct comprendraient des conférences et des présentations de maîtres enseignants, des cours à la demande et d’autres ressources.

Une autre approche de la réforme de l’éducation à l’époque était le PBEd ou l’initiative philippine Business for Education. Ses objectifs comprenaient la demande de soutien aux entreprises pour des stratégies et des actions susceptibles d’orienter, d’accélérer, d’élargir ou de soutenir la réforme de l’éducation. Il visait également à mobiliser les efforts pour soutenir l’action stratégique.

Le ministère de l’Éducation a en fait soutenu CyberEd, si je me souviens bien. L’administration Arroyo a même prévu un budget pour cela. Mais il y avait beaucoup d’opposition politique au projet, car il était assiégé par des allégations de corruption et contaminé par l’implication chinoise. Je me souviens particulièrement du membre du Congrès Ronnie Zamora, du sénateur Chiz Escudero, et même du PBED dans le secteur commercial étaient tous contre.

Escudero a déclaré que le projet d’éducation informatique de 466 millions de dollars devrait être réservé à plusieurs classes. Il a également déclaré que le projet n’abaisserait pas les coûts gouvernementaux pour les enseignants et la formation. Il convient de noter que CyberEd, s’il avait été adopté, aurait concurrencé le canal de connaissances ABS-CBN.

Escudero, dans une interview à un journal, a déclaré que les leçons enregistrées, comme celles de la chaîne de connaissances, sont une meilleure alternative car les étudiants ne manqueraient pas de leçons lorsque les leçons doivent être suspendues en raison du mauvais temps. Escudero a déclaré que CyberEd aurait dû tenir compte du fait que 7 000 barangays du pays n’avaient pas d’électricité. Mais n’est-ce pas que le Knowledge Channel exigera également l’utilisation d’un appareil qui nécessite de l’électricité?

Et compte tenu de l’opposition au programme CyberEd, Peter AV Perfecto, directeur associé de PBEd, a déclaré que la poursuite du projet pourrait renforcer les relations entre DepEd et le secteur privé, en particulier avec des groupes de sociétés privées qui ont étendu des milliards de une aide financière aux écoles publiques pour la construction de bâtiments scolaires et de salles de classe ainsi que des programmes essentiels de formation des enseignants.

Avec le recul, je pense honnêtement que nous aurions pu bénéficier du projet CyberEd si nous avions eu la chance de se concrétiser. À ce jour, nous aurions été mieux équipés pour entreprendre un enseignement à distance. Et nous aurions appris de nos erreurs et acquis suffisamment d’expérience pour savoir ce qui peut et ne peut pas fonctionner dans l’enseignement à distance. Et nous aurions été mieux préparés à des événements catastrophiques comme COVID-19.

Depuis lors, il y a eu de nombreuses initiatives pour aider à améliorer le système scolaire public, y compris le passage à la maternelle à la 12e année. Nous avons ajouté des salles de classe et consacré des ressources à la formation des enseignants. Mais nous avons encore hésité à investir dans des systèmes et des approches technologiques davantage axés sur l’éducation et l’apprentissage. Maintenant, les élèves et les enseignants hésitent à se présenter physiquement aux écoles et se font face de peur de tomber malades. Que faisons-nous avec toutes ces salles de classe gratuites?

Peut-être que nos enfants réussissent mieux à l’école maintenant qu’alors. Mais le fait est que COVID-19 vient de rendre tout difficile et imprévisible, et il est difficile de savoir si les décideurs politiques sont fermement déterminés à mettre en place des approches efficaces. CyberEd est l’eau sous le pont. Et on ne sait pas si nous aurions été meilleurs maintenant si le projet s’était concrétisé.

Mais nous nous rendons également compte qu’aujourd’hui nous avons plus que jamais besoin de la technologie dans l’éducation. Peut-être que nous devrions revoir les initiatives passées comme CyberEd et peut-être l’améliorer ou l’améliorer et voir comment il peut être rendu pertinent, utile et pratique dans l’environnement d’aujourd’hui. De même, la technologie est avancée et peut-être qu’un projet similaire ou similaire à CyberEd pourrait être encore plus opportun à mettre en œuvre maintenant compte tenu des meilleures technologies par satellite et sans fil et des appareils mobiles.

Nous devons également tirer des leçons du succès des programmes de télévision éducatifs tels que Tele-Aralan et Ating Alamin en termes de développement de contenu et comment certains de leurs éléments positifs peuvent être reproduits pour une diffusion télévisée gratuite et en ligne. L’économie est en difficulté et de nombreuses personnes sont en difficulté. La survie économique est primordiale. L’éducation des adultes est tout aussi importante pour ceux qui ont désespérément besoin de nouvelles compétences et opportunités. Mais garder nos enfants en sécurité, en bonne santé et instruits, c’est comme si ce n’était plus important. Ils sont notre avenir.

Marvin Tort est un ancien rédacteur en chef de Le monde des affaireset ancien président du Philippine Press Council.

matort@yahoo.com

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